【实用】动物作文锦集6篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的动物作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物作文 篇1
星期天，小兔、小松鼠、小乌龟不约而同地一起去图书馆看书。这时，小刺猬也拿了一本好看的书过来了，小刺猬刚坐到小兔的旁边，就听见小兔大叫道：“呀！真刺人。”小刺猬连忙站起来说：“对不起，你坐吧！”小刺猬正要走，小乌龟说：“你别走，我和你一起坐吧！”小刺猬说：“你不怕我身上的.刺吗？”小乌龟说：“我身上有一层坚硬的壳，不怕你的刺。”小刺猬高兴地说：“谢谢你。”于是他们就坐在一起津津有味地看起书来。
动物作文 篇2
大家好，我是一条可爱的鲸。我有四万公斤重，长十七米。我主要的食物是虾和小鱼，我一顿饭就可以吃到两千多公斤了~！我睡觉都是和我的伙伴一起，围成一个大圈，只要有丁点不对劲，我们就会四处散开。我们本来有四只脚的，后来发生了变化我们才变成这个样子。我们的祖先是一只狗，后来我们的居住越来越接近海洋，最后我们的祖先进了海居住，前肢退化了，我们变成了鲸。
我的.爸爸是虎鲸，你瞧，他是不是很像狗，其实他本来就是狗。我爸爸很凶，上一次我的好朋友小须鲸的爸爸，不小心说错话，过了一天我爸爸就和他的朋友把小须鲸的爸爸吃了。才几小时功夫，那三十多吨中的鲸就被我爸爸吃的一干二静。有时我爸爸也想把我吞掉，所以我特别怕他，他说一我就不敢说二。而我妈妈却不同，她是一条蓝鲸。她的嘴巴是世界上最大的嘴，她的歌声可好听了，就连爸爸也被妈妈的歌声迷住了！
听人说，我们这些鲸全身是宝。有些人整天都来捉我，可是每一次都被我逃脱了，那是因为我怕人拿走我身上的宝贝。
动物作文 篇3
星期六下午，老师带我们参观了襄阳动物园。
首先，我们来到了飞禽馆。我看到了大肚子的珍珠鸡，长着漂亮羽毛的孔雀，个子高高的、脖子长长的鸵鸟。
接着我们又参观了水禽馆，远远的，我就看到水面上有一群红嘴巴的鸭子。“快看，那边有好多野鸭子！”等我们过去仔细一看介绍牌，才发现这根本不是野鸭子，而是美丽的黑天鹅。
再往前走我又看见一个奇怪的动物：只见它长有一个大大的`鼻子，身上长满了尖尖的刺，说它像猪吧，猪身上没刺；说像刺猬吧，刺猬也没猪那样的鼻子，后来看了介绍牌，才知道这种动物叫豪猪。
最后我们又看到了东北虎和可爱的猴子，还有披着长毛的野牦牛。
今天是我第一次参观襄阳动物园，看到了好多可爱的动物。
动物作文 篇4
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的'作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
动物作文 篇5
是谁偷偷摸摸溜到了我家？是谁趁人不备叼走了小鱼干？是谁在卖萌打滚？哦！原来是一只漂亮的黄猫。
我喜欢叫它“肥球”，原因是它胖墩墩的，它的皮毛是纯黄的，胖胖的，跑动起来，小肚子一直在晃悠，圆乎乎的小脑袋，圆圆的眼，尖尖的耳，小而灵敏的鼻子和大嘴构成了撒娇的它，它一旦撒娇卖萌起来，那可爱样真是让人无法生气。
肥球是一只神出鬼沒的猫，有时候，玩起了“失踪”。它是一只自来猫，没人知道它怎么进入我家，什么时候又消失不见的。
它的'鼻子好像装了一个雷达，每当我们吃起了鱼，它都能准时出现。有一次，我们发现它跳到桌子上时，它正叼着一条鱼，看到我们呵斥，它急忙跳下来，睁大眼睛忐忑不安地看着我们，还把小鱼干放在我们面前，一动不动地呆在那里仿佛认错似的，那无辜的圆眼睛，这时我们的心都化了，只得每天把食物放在盒子里，供它食用。
它喜欢躺在太阳底下，懒洋洋的，能躺上一天，直到太阳下山，睡好了吃吃好了睡，这小日子过得舒坦极了。
有一天它逮到了一只壁虎，这只倒霉的东西一直被肥球玩弄：放在地上，后退再猛扑上去，用爪子拍拍拍，张大嘴巴“撕咬“它，渐渐地，壁虎的尾巴断了，而后身子又被拦腰砍下，真可怜！
肥球这只贪吃懒惰好玩的猫，真让人又爱又恨！
动物作文 篇6
《人与动物也有爱》 从前，我奶奶跟我买了一只小猫，我一进门就看见了，心想：真好，又可有个朋友做了。每天一放学我就带他在院子里到处玩，有时也让同学来这玩，让它高兴，它每次和别人玩时都在地上到处跑，好像在捉弄我们我那些贪玩的女生像几条鱼在那活蹦乱跳，不知死该。
那猫野心可大，一玩就玩个大半天，才肯入睡。它只肯跟我一人睡，有时把它放到自几的巢里，它还会悄悄跑到我被窝里来的，它从小到大一直和我行影不离。 一天中午，我放学回来后，为奶奶小猫呢？他一声不说我一找什么也没看见，就问妈妈，小猫呢？他说：“被奶奶丢了，我大哭一场。
他们最后怕我了，又在菜场给我带了一只小黑猫，它不像一前那只，它特别调皮，又不跟着我，还乱跑，总只睡自几的窝它又不肯捉老鼠，我们大家很讨厌它。最后还是被丢了我每次在回家的`路上都看见一只猫，很像我以前我那只，我时不时会头看一看。 因那只猫被拿到了乡下，再也回不了了，所以我每次都很一一不舍，直到有一天我在院子发现了一只和它一模一样的猫，我拍了拍掌，它竟非快的跑来一跳，到了我怀里，那心情谁能理解，我不忍心看它那样，迫不急待的跑回家，给它洗了个澡，它还不停的舔我的脸，我们都成了大肉饼了，脸都通红，可开心呢！
在我们的欢笑中一天一天的过去，时间一天一天的过去，我们天天都欢迎的面对，都快乐的离开！
