有关情感作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的情感作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
情感作文 篇1
今夜的细雨让我想起了我那年过六旬的父亲，两鬓以斑白。背也陀了，腰也弯了，走路也没那么利索了！可是见到我他就来精神了！哈哈！这就是父爱吧！就像那绵绵的细雨虽滋润着万物，却不图回报，待的阳光一来他就悄悄溜走！
记得小的时候，爸爸经常去外面打工！每次回来都会带点小玩意给我吃，有香香的瓜子，甜甜的糖果，松软的面包！反正都是我没吃过的！那时的我每天都会盼着爸爸回来！一到傍晚我就会坐在门槛上等，那披着夕阳健壮的身影，略带沧桑的面庞。我会冲上去抱着他的腿问东问西的，然后爸爸会抱起我摸摸我的头，用他那硬的和刷子样的胡渣亲我的小脸。哈哈那样真好！有来就有去，最讨厌的就是爸爸的离去！我会问他：“爸爸为什么要出去打工啊！在家陪陪我吗？”爸爸不说话只是在那抽烟。满脸的沧桑也锁不住那幸福的微笑。然后妈妈会过来说：“小呆子，你爸还不是为了你啊！”我看看爸爸再看看妈妈！希望永远定格那幸福的画面！爸爸的离去也是在傍晚，他会背上他的那“蛇皮袋”，卷走了夕阳，卷走了思念，卷走了我的快乐，却留下了满满的爱给我！沐浴在夕阳里的他突然的变的那么的高大！
岁月冲冲，夕阳依旧，场景依旧，人数依旧，离别依旧！变的只是离别的心和眷顾的人！随着年龄的增长我对爸爸的依恋越来越淡了！十八岁那年，我要离开他们到城市去上学了。离开他不但没有悲上反而有点兴奋！哈哈就像那离开父母的小鸟！刚学会飞就想这离开巢穴独自飞翔！离开的时后也是夕阳下，拎着行李，回身遥望，他还是那样默默的抽着烟，妈妈却忍不住的哭了！就想那绵绵的细雨，可是却滋润不了她那经过岁月耕耘的脸庞！十八岁我第一次离开家，后来一次又一次的离开了那里！带走了钱，带走了夕阳，带走了笑，带走了理想，带走了父母的牵挂，更走了走了他们的心！
带着钱，带着夕阳，带着笑，带着理想，带着他们的牵挂，带着他们的心！我闯进了这花花世界！灯红柳绿的长街，形形色色的人群！在这里上学，工作，生活。城市的生活是那么的压抑，机械的循环，让我忘了来时的梦，忘了他们的牵挂，忘了他们的心！在这里累了，痛了，苦了，哭了，却还是要笑着！他每天一个电话就很满足了！电话的那头你老是问东问西！好奇的像小孩，你是关心我吧！我知道的！思念是有方向的，在江宁。思念是有味道的，酸的（让人鼻头发酸）现在的我虽不能说历经沧桑，但也经过了生活的洗礼！脱去了稚气，增添了几分成熟！可是对你，我却又开始了以前的那种依恋了！
爸爸，妈妈！你们一定要身体健康，这样我这个不听话的小鸟在外面受伤了，回家了才有倾述的地方！
思念过后，两行清泪，留脸旁！！
情感作文 篇2
如今，互联网已经成为人类不可或缺的工具。它有两面。一些人为此取得了进步，另一些人则为此走上了犯罪的道路。
看了许多关于网瘾危害的视频，听了许多网络上的不良行为，我不禁为网络而哭泣。网络的两面取决于使用它的人。使用它的人能很好地使用它，而且好处很多。利用缺点也会使人误入歧途。我的观点是互联网实际上什么都不是。使用时你应该注意它，这样你就不会轻易上钩。我也经历过对互联网的极大沉迷。我每天上课都不专心，总是想玩电脑。但是，一旦时间冷却下来，我对互联网的依赖就会无意识地改变。当我把它作为一种学习工具时，我会对互联网感到厌倦，不会考虑去玩。在这段时间里，我在看电视和玩电脑之间徘徊。一旦我失去兴趣，我的生活也将失去一点点兴趣，但你总是可以在学习中感到快乐。不知不觉中，我走出了网络，意识到生活中有很多事情值得我们关注。我不能沉溺于一件事。有了这些东西，我就不会沉迷于网络，并且会得到适当的控制。
我希望对网络上瘾的人能正确使用我的方法，这对你可能有帮助。我希望所有沉迷于网络的学生能够悬崖勒马，尽快走出网络世界。
情感作文 篇3
【得分点关键词】情感
【得分点要诀】真实真切，真挚感人
1、得分点概述
感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。
上述要求及规定，在各地中考作文评分标准中也得到了充分体现。
2、得分点策略
(1)写真实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才具有实感。
(2)写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。
(3)抒真挚的感情。“真挚”，是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。
(4)求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情(即寄情于人，附情于事，融情于景，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情)。
3、失分会诊
(1)感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一。如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。
(2)感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，所以考场上很多同学都难以写出真情。不管话题多么宽泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。
(3)感情夸饰失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而削弱了文章的表达效果。
(4)感情消极低沉。近年来，有的同学受一些“新事物、新概念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或者以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，这些情感写进作文中，即使再真挚、再强烈，它违背了积极健康的原则，又怎能获得理想的分数呢？
4、提升要诀
(1)突出词语的感情色彩。我们的诸种情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意。此外，还可以褒词贬用或者贬词褒用，以赋予文静种独特的谐趣。
(2)发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情燃的基础。要表达真挚的'感情，就必须综合运用各种表达方式。
(3)凸显句式的表情特性。句式在表情达意方面功效显着。从语气语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样情感体验都能精妙的再现。
(4)突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等常用的修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。
【考题回放】
1、阅读下面一段文字，按要求作文。
亲爱的同学们，我们不仅要学会学习，更要学会做人。做人表现在生活的点滴之中，如朋友之间的交往，陌生人的偶遇……或表现出善良、正直、真诚、乐观……或表现出卑劣、狭隘、虚伪、颓废……
请以“做人”为话题，自选角度，写一篇文章。可以写你的体验、见闻，也可以写你的见解和认识。
提示和要求：①可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌除外)，写你最熟悉的内容，表达出你的真情实感，注意思想健康，切忌抄袭。②不要忘了自拟一个题目。③文章不少于600字。④为了方便老师阅读，请注意书写工整，卷面整洁。⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体，自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。
情感作文 篇4
时至今日，我依然不会后悔。
青春是什么呢？人们为什么总是对青春念念不忘呢？是因为它本身的美好，还是因为青春里停留过的人？
我曾经爱过一个人，他是我的老师。
我们聊天，可以聊到整夜不睡觉，那一段时间，一个月像眨眼就过去了，我们有说不完的话题，仿佛就活在对方眼前，活在对方梦里。
他全身至上而下散发着一种魅力，吸引着我。他并不是最帅的，也不是最温柔的，可我却是最喜欢他的。很多事情都是这样，或许他不是很好，很优秀，可偏偏就是只喜欢他，只要他。
那段时间，我们qq空间里写满了日志，全是关于对方的文字。一篇又一篇，从不厌烦。我们是朋友，是知己，却也有说不出的感觉，像是依赖，朦胧而又美好。
我们都把心敞开，担负着两个人的秘密，不让任何人知道。我只知道，有他在身边，我每一分每一秒都是万分快乐的。我不担忧，很安心。不孤独，很快乐。
后来，他送我了一只毛绒玩具，说是要代表他陪我睡觉，顺便监督我学习。我很开心。或者太享受这种被人惦记着的美好。怀念他的时候，整个世界都蒙上了一层温柔的光辉。我说不出来这种感觉，就像恋爱了，那种只可意会不可言传的美好感觉。
我花了一个星期的时间，叠了一百六十颗星星，放在我选的留言瓶里。我一眼看中那个瓶子，只是因为上面写着，让我的爱伴着你。他收到了很高兴，还想着放桌子上，可是我让他藏起来，不能那么招摇。他每天拆一颗星星，然后把里面我写给他的话放在空间里，在下面写上他想说的话，每天一个。
可是我们不能在一起。即便我喜欢他，他也喜欢我。毕竟现在他还是我的老师，我们不能在私底下过多接触。他说我成绩的进步才能给他安慰，让他不会内疚，不会觉得是他影响力我的学习。所以我决定再也不想那么多，好好学习，成绩进步。
等毕了业，再去找他。
情感作文 篇5
作文中教学中，我们会发现很多时候学生作文都是“违心而作”，自然也就出现“千人一面，万人一腔”的语言，作文中自然也谈不上个性的表达与情感的抒发。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是说，情感是学生作文的原动力。而我们传统的作文教学中结构不严谨，反馈有时又显得不及时，忽视了对学生情感的激发和培养。没有情感的参与，作文便失去灵性，显示不出文字的张力来。那么如何培养学生在作文时，自然的表达情感呢？
一、学会关注生活，积蓄感情
美学家罗丹说过：用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。作文同样也是如此，要让学生能够从平凡、普通的事物中发现生活的真谛，产生与众不同的情感共鸣。在教学中，我指导学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的头脑去分析生活。渐渐地，学生能留心生活中的事，并积极思考了。比如：我班在上体育课时，一次老师让他们进行跳马练习。这个项目，女孩子们都吓得不敢跳。结果，她们跳得样子让一些孩子笑得都直不起来了。而这件事引起了一个同学的注意。回去后，他写了一则《敢不敢跳》，如实地描写了当时的情景，在文章的结尾处还引发自己的思考：勇敢的一跳，其实就是自我的一种挑战。
从一些小事中，捕捉到思维碰撞的瞬间，畅写富有个性的语言，是勤于观察生活，善于思考的结果。
二、减少思想束缚，抒发真情
什么是作文？笔者觉得无非就是与他人进行交流，要别人了解自己，或者说表达自己喜怒爱憎的思想感情，进而感染、打动读者，同时也感动自己。当然，每一个人的经历不同，观点、性情也会有所差异，作文时自然不会尽写相同的内容，抒发同样的情感。因此，在教学中，我努力激活学生思维，使学生真正能想，在写文时能自然表达真情。如在写《__________我想对你说》时，我结合在“六一”节要演的情景剧《心中的天堂》，让小演员在班会课进行现场表演。故事讲了一个名叫豆豆的孤儿第一天来到孤儿院，在其他小朋友的帮助下，快乐、健康、自信成长的故事。同学们看完之后，好多都留下了眼泪。我抓住这一情感契机，让学生写这篇文章。此刻，孩子们的语言更让人催人泪下呀：“豆豆，你的故事让我好感动，你失去了父母，没有亲人，可是你却没有向生活低头，你真的好坚强！而我生在一个健康、幸福的家庭，却从来不懂得珍惜，常常怨声不断。现在开始，我要多孝敬父母，就像你所说，我要给父母洗洗脚，盛盛饭……”还有的同学对父母这样说：“妈妈，爸爸，我现在才发现，原来你们在我的身边是多么的幸福，我真想大声地对你们说，‘我爱你们！’”这是学生的真实心声！心中的真实感受跃然纸上，感人至深啊！
另外，我还注重学生开放性的写作练习，主要通过两个途径：一是坚持写随笔。随笔的内容一般不作要求，让学生自己命题，自由立意。学生在真正宽松的心境下展示自我。经过一年多的练习，学生在写随笔时，能自然地打开心扉，张开想象的翅膀。作文的个性表达多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不时在他们的随笔本上轻舞飞扬上几十字，甚至几百字。这样互动的情感交流更让孩子们懂得了作文的意义，作文的快乐。二是随时在阅读教学中穿插小片段的撰写。有时是预设好的，有时也可以是现场生成的。如学了《登山》一课时，学生对列宁这一领袖走这样一条危险的小路心有疑虑：有的学生认为他不应该走，身为领袖，真有个三长二短，多不值得；有的学生认为他应该走，身为领袖，连这么小的困难都退缩了，那怎么能领导一个国家？于是，我让他们写成文章，充分把自己的见解放大，并引导学生可以站在不同的角度来写谈自己的想法。一学期下来，我们这样的文章写了不少。在这期间，让我看到了学生自由写作的快乐，看到了他们成长的足迹。
情感作文 篇6
也许，上帝对于我们来说并不公平，因为他吧世界上的情感分为三大类爱情，友情，亲情。在恋爱中的人的智商为零，对方可以为彼此改变一切，友情要的是天长地久的，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的那种而亲情呢？确实有血缘关系的，永远不可分割的情感。
潮人为爱情冲昏了头，朋友被友情骗蒙了头，家人为亲情忙昏了头。难道上帝让这些人都处在很迷当中吗？为什么人可以为情感四分五裂，六亲不认？为什么当他们做完这些的时候才知道后悔呢？我不知道当什么时候我惧怕这个世界了，惧怕这个世界上的每一个地方当我牙牙学语的时候明白了什么事亲情，当我长发披肩的时候我知道了什么是友情，当我为这些事情忙昏了头的时候，我独自坐在树下，心里永远不想，在不遥远的将来自己被爱情冲昏了头。
捧着一本，《红楼梦》为什么我连红楼梦里面的人物都怕呢？我扔掉书，自己躲在墙角蹲下，才明白原来是心中一个叫憎恨的东西在作怪，对，我是恨薛宝钗抢宝玉，我很曾经打过我的，我狠欺骗我的同学，现在我连自己都狠，狠我为什么来到这个世界上，为什么在情感上这么惧怕。
也许这是女娲的错，如果她不创造人类，这个东西，世界将和平，地球资源将不会在不久的将来枯竭
人生不过如此，珍惜吧，珍惜这个世界吧，人生不过如此……
