【实用】情感作文锦集5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的情感作文5篇，希望能够帮助到大家。
情感作文 篇1
蓝牛仔裤真的给了我很怀念的感觉，但我向来不是个怀旧的人。因为太久了，我早已遗忘了这种色彩给我的感觉。蓝色，冷冷的，它不像黑牛仔裤一样沉闷，它不像黑牛仔一样又厚又硬，在初冬的夜里给了我些许寒意。
也不记得自己是什么时候爱上牛仔裤了，只记得是很早以前。家里有太多的牛仔裤，并没送人，而是静静在衣柜的角落堆成一叠。刚开始只穿蓝，后来开始喜欢黑。妈妈不喜欢我穿牛仔裤，但我还是固执地穿着。牛仔裤在我的心中早已成了最爱。
还记得有一年的夏天，我除了牛仔裤以外没穿过别的裤子。自从那个夏天过后，同学们就把牛仔裤当成了我的标志。
的确，牛仔裤已成了我的标志，没办法不爱它。
情感作文 篇2
我们试过懵懂，我们有过无知，我们曾经任性，我们几多顽皮，但我们开始成熟，我们学会思索，我们慢慢努力，我们逐渐进步。我们拥有蓬勃的青春，我们总是意气风发，因为我们漫步在希望的田野上。
在希望的田野上，我们携手并进，共同唱响青春飞扬的高歌，迎着希望的朝阳，朝着目的地坚定的走着。我们穿梭在这绿油油的田野之间：带着顶朴素的草帽，手持尖锐的镰刀，我们挥洒着幸福的汗水，在这片田野上，牵着风筝快乐的奔跑，我们放飞青春的梦想 。
在希望的田野上，我们抓住生命的每一分钟，沉着思考，好好学习，努力工作。春天，我们开始用笔在田野里播下“种子”;夏天，我们带着草帽努力为这片田野“浇水施肥”，让“禾苗”茁壮成长;秋天，我们用灿烂的笑容在这片“金色地带”收获回报;而冬天 ，我们静静的总结经验，整理行装，准备出发。希望的田野，纪念了我们走过的所有的脚步，见证了我们取得的所有的成果。在这里，我们让自己改变，让信念升华，让青春无悔。
曾经，也许我们感到迷茫，觉得事事不如意;曾经，也许我们感到疲惫，觉得时间过于紧张;曾经，也许我们感到自己没有未来，觉得生活没有意义。
但是，在希望的田野上，我们看到了前方的路标，我们不再感到迷茫;我们懂得了乐观，所有不如意的事都会过去; 我们知道了勇往直前，努力面对一切困难。在希望的田野上，我们奋斗，我们成长，我们欢乐，这里使我们的笑容更加美丽，力量更加充足。
在希望的田野上，让我们举起双手，迎接爽朗的清风，仰望广阔的蓝天，放声高歌，创造自己生命的舞台。
在希望的田野上，让我们当一个敬业的农民，用镰刀创造自己的生活，让太阳见证自己的历程，使收获给我们带来喜悦。 这希望的田野，赋予了我们太多的快乐，它让我们的青春无悔，让我们的明天更加美丽!
情感作文 篇3
风高云淡，在这正是收获季节的秋天，我迎来了我人生当中的第一份最安心的良知。
我带着一份对未来的憧憬，对父母的恩情 ，以及大地赐予我的生命的感激，我来到了田野上。
来到田间，到处都迷漫着穗，成熟的味道，香飘飘的，让人沁人心脾和心情舒畅，望着远处稻穗金灿灿的之中，渗插着一点青色，共同构建 了一幅和谐美妙的山水画卷，在风微微吹过的点辍下，透露出一份沉重的果实。吹出一份收获的重量，道出人的心声，因为：微风的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以禾穗高傲出举向天，而充 实的禾穗则低头向着土地，向着他的母亲。
农民是伟大的，他们是大地的母亲，是大地的保姆，是大自然忠实的守护者，是大自然的农民，他们挽救了那些破坏大自然的错误的严的人，他们替 那些不是人类的人向可爱的大地，大自然做出最真诚的道歉，以行动维护了人类的尊严。
时光机把时间轮转到了今天下午1：30分，我正坐车赶回学校，在坐途中，一幅画面让我惊呆了，一个孕 妇抱着一个7、8个月大的孩子坐车，千里还拎着两大包东西，由于我在坐么一辆车时，人非常的我，并且我坐在车的头头，所以就没有看见，但是，老天有眼，让我在转辆的时候看见了，我走在最后一 个，她走在最后第二个，在那一刻，我看见了，我沉默了，在那位车的邹师傅用沉默的行动应诉说下，我被震慑了，一青年妇女抱着，一个孩子，自己还挺着个大肚子，竟然没有一位乘客帮助她拎一下 ，或是抱一下小孩，却只有那位车的70米岁的邹师傅，没有在座的那一位学生或是青年人，没有我。在那一刻，我坚定的走向前，眼睛都潮 湿了，迎了上去，坚定的拿过他手中的东西，帮他拿到车上放好。
情感作文 篇4
情感属于人类心理活动的基本范畴。不过，就情感运用于当代的作文教学中而言，老师仅仅注重对学生的文体基本能力与写作能力的锻炼，却未重视情感的影响力。本文对怎样把“情感”教学融合到作文教学中的问题进行了详细的研究。
一、激发学生对文章的情感体验
若想学生能够被作文的情感打动，那么首先要被老师感动。这样才能够让学生有所体会，当老师被文章中的情感吸引了、感动了，就会产生爱憎分明的感情，拥有善恶分明的态度，尽而产生情愫，写下文章的读后感，从而吸引学生们的关注。老师情感的调动，即通过老师的情感来引发学生的情感。老师在阅读完教材资料之后可以得到感悟，总结感想，利用艺术方式向学生表达自己的情感，从而让学生得到情感刺激，被作品中的情感所吸引。作文情感的表达可以增强学生的理解能力，让学生对作品艺术有更深的理解。老师的情感调动第一要找到准确的情感融合点。作文中的情感表达高潮的时候是通过一些细节、文字、场景、动作等描述体现出来的，例如在朱自清的《背影》文章中描述了父亲买橘子的相关动作，采用了相关的动词进行表达，像用“探”“爬”“缩”等，表面上体现出了买橘子的不易，其实质上表达了深深的父爱；在鲁迅的《孔乙己》一文中利用“偷”“摸”“窃”等几个动词深刻描绘了孔乙己的可悲人生，通过这些动词的表达可以更好地将文章中的情感体现出来，让学生更好地领悟文章中的情感。第二增强文字的感染能力，尤其是在阅读的过程中，要注意语句或段落的情节渲染，让学生慢慢领悟文章中的情感，这样才可以在感情上引起学生的共鸣。比如胡适《我的母亲》中母亲的温和、仁慈，对家里每个人的影响，以及后来如何通过情感教育影响了作者一生。对作文中的动情之处进行总结，这样才可以提高感情教育的影响力，增强学生的关注力。
二、增加文章情感，提高感染力
文章并非是文字的随意堆垒，其实是情感和内容的统一。如果将一篇作文的内容作为框架的话，那么作文的灵魂则是情感。如果作文没有情感做铺垫的话，就显得文章空洞无力，没有吸引力和影响力。文人墨客也针对怎样“作文”给出了有利的“解答”.刘勰在《文心雕龙·知音》曾写道：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”其含义则是一个作家是如何“作文”的，写文章要从内到外地抒发感情，利用客观事实把自我情感融入进去，利用文字表达出来，那么阅读者就可以通过文字了解作者的思想，进行感情交流。白居易“感人心者，莫先乎情。”对比古人流传下来的那些诗篇文章，()大部分都融入了动人感人的情感。当我们阅读《出师表》的时候，可能会被诸葛亮的“以身许国，忠贞不移”的气节所感动；阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的时候，可能被作者“忧国忧民”的胸襟所折服；当我们阅读《红楼梦》的时候，似乎可以感受到曹雪芹的思想，该巨著倾注了他一生的心血。这些著名的诗篇名著，每一篇都蕴含了作者绵绵的情感。这些千古流传的著作保存着独特的魅力，即便是现代人也会感受匪浅，让人感叹不已，尽管这个世界在日新月异地发生变化，时间也在不断地变化，但是文章中蕴含的情感始终如一。
三、创设情境，使学生触景生情
想要调动学生的情感一定要注重文章的情景培养，唯有这样才能引起学生对生活的感悟和吸引。老师在设置文章情景的时候，要让学生感受其中，犹如身I临其境一般的动情，这样才可激发学生情感，然后才会独自思考并写下好的文章。在这样的情感触动下，写作文一定会富有感情。第一老师要重视语言表达的效果，以影像衬托气氛，从而进一步增强学生的情感基调。比如，写以生命为方向的主题作文时，当学生读到《盲孩子和他的影子》时，看到盲孩子和影子的.对话，并因此而快乐的活着，最终盲童的眼睛能够看到世界，而他的影子犹如他的孪生兄弟带给了他依赖与快乐，全文运用比拟的手法将一个简单的故事描述的有声有色。第二利用多媒体的优势，借助视频播放的方式渲染阅读氛围。如《观潮》这样的文章中，描写了涨潮时潮水涌动的壮观，可以借助多媒体播放一些潮起潮落的景象，使学生深刻理解作者文采的魅力以及情感的真实。如果学生的情感得到激发，就会带来很明显的效果，自然就会写出富有情感的文章。
四、设置符合认同、审美心理的作文题目
爱美之心，人皆有之。每个人在面对生活的时候都有独特的审美观念。对于一些中学生来说，老师告诉他们要重视“五讲四美”,其实就是通过道德、习俗方面进行美学宣传，希望能够让学生得到内在美与外在美的结合式教育。对一些青春期的学生来说，他们对外在的审美标准在不断提高，更多的是关注真、善、美，希望能够在社会上形成一个独特的审美观念，从而更好地审视这个世界，希望通过社会、环境等多方面的净化，让自己接触更多美好的事物。老师理解学生的这种想法，就能够设置一些符合学生审美、锻炼学生审美情操的题目。假如将学生的生活理念、心理变化比喻为一股泉水的话，那么老师在设置作文题目的时候其实等于投石问路，这样才可以激起火花。假如投下去的只是零碎的树叶的话，那么就无法激情更大的火花。王充的《论衡》写道“意奋而笔纵”,刘泌的《体性》曾写道“情动而言形，理发而文见”,这些其实都突出了情感对写作的重要影响力。假如老师深入分析并且合理结合学生的心理动态进行作文命题的话，就可以达到投石问路的效果，可以说老师就是点燃学生写作兴趣的打火石。
总之，重视情感教育能够提高学生写文章的积极性、增强其兴趣、锻炼其自信心、减少其对写作的恐惧心理，从而让学生懂得感情写作、真实写作，以此来掌握写作的技巧，从而真正增强中学生的写作能力。
情感作文 篇5
我曾不被一切感动，因为有太多的往事让我不堪回首，曾经所经历的日子，让我孤独寂寥，甚至怀疑自己麻木的灵魂无法拯救。那些日子，总是无言傻站在鸟儿不再飞翔的夜空下，看星星的冷眼，看流星优美地陨落。外面的世界跟我无关，我己为绝缘体了，充其量也只能算半导体。
自从有了你，有了能理解曲折心思的你，猛然发觉，心灵深处的呼唤是风、是潮——挡也挡不住。尽管我不是一个善于燃烧的人，我还是禁不住不理会你递过来的充满语言的眼神。我知道，在这个世界里，许多人暧昧的心跳比我快，那些人所以把那种感觉人们称之为激情，我小心翼翼闭上眼，称之为幸福。
于是，我重过滤一下我的思想，重新检讨过去，展望未来。原来不历经风雨终是不能见彩虹的。那过去的峥嵘岁月，现在回想起来既温馨又潮湿，心底的那斩不断的情结，总在梦寐中萦绕，当感情的历程寻找回家路径的时候，那强大的决心势不可挡。感情的历程历经了坎坷，那顽固的种子扎根于心之土壤已经发芽，终必长成大树。
在没有星星的夜晚，我便沉思人生其意义。在挫折中走过青春；在平凡中苦度岁月；在苦难中磨砺睿智，原来是如此值得。人生的快乐、事业、意义都在那场永无止境的跋涉中次第灿烂。
潮涨潮落的世界，人生不可能没有点忧伤；飘飘荡荡的人间，不可能没有几句歌唱。心站在夜里，不要老是埋怨黑暗，心来到太阳底下，不要对脚下的阴影视而不见。昨天还是一路凯歌，今夜却又走进风雨。承受一回回痛苦吧，幸福就在你经过的每一个路口等候。
我喜欢“奋发图强”这个词，因为他能使人获得新生。但不爱“励精图治”这词，他含矫情的成分太重，离不开花哨的味道，是花瓶，是摆设，有皇帝的新装般的故弄悬殊。朴朴实实才是真！
我相信奋斗，相信努力。我爱“开辟”这个词，不是“开拓”。因为我正在努力做一个征服自己的人。
笑看秋月春风的这么些年来，走过了哭泣的年龄，也学会了坚强。曾经只是胡乱翻阅过生活，现在一边重新阅读，一边在泥泞的道路上踏踏实实地印出自己的履痕。曾经那些酸甜苦乐，如今发现是生命之歌的音符，是那些音符把生命的传承定格于永恒。
