散文作文汇总7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的散文作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
散文作文 篇1
春天一向是温暖的，一切都是新的，充满生机，阳光明媚，天气晴朗，阵阵春风吹过，飘来阵阵花香。而今年的春天却与以往不太一样，总是雨丝不短，所以今年闻到的不是花香，而是风吹来的三折泥土气息的清香的味道。雨过天晴，整个世界都显得那样清新、透明，给人一种舒畅的感觉。
今年的春天似乎是老天刻意为我安排的，每场雨都来得那样及时，为我冲洗伤口，冲去尘埃，让我从心里感到春天的美，春天的温暖。
往年的春天来的都是那样快而有悄无声息，而今年却姗姗来迟，惊天动地，一声声闷雷响彻天空，一道道闪电劈开阴云，仿佛春天要让所有人知道，它的存在。
春天的到来，给了我希望，让我重燃斗志，重新面对生活，面对眼前的一切；春天的到来，给了我新的感觉，让我呼吸带泥土气息的空气，让我感觉到万物正在生长；春天的到来，给了我火一般的激情，让我看敢于面对坎坷的人生，在人生的路上，一步步向前冲；春天的到来，即使是伴随风雨雷电，也会给人一种欣慰的力量，让我明白这世上如果没有他们，世界回事怎样的低沉。
生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。
拥抱春天，你会发现，原来周围的一切都将变得更加美丽。
拥抱春天，你会发现，你的心胸正在一天天开阔。
拥抱春天，拥抱美好的未来。
散文作文 篇2
我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“29”的分数（六年级满分是30），还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一边。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。大家毕竟小，容易健忘。我又是大队长，人缘挺好，她们有事都爱找我。
作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的.处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？
我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”
我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”
现在，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处了……
散文作文 篇3
又是一个周末，我到奶奶家去玩。刚踏进奶奶家门口，奶奶就和蔼的说：“来，我带你去看油菜花，油菜花长得可旺了。”
我看见了那金灿灿的油菜花开满了一地，就像给大地铺上了金色的地毯。
我走进一看，油菜花有的还是花骨朵，含苞欲放，有的已经完全开放，就露出了嫩黄的花蕊。
散文作文 篇4
清风正唤着夜，在黑暗中泼洒着，叫唤、呼唤着，潇洒而又清秀。夜又呼唤着月，走在山顶上，迟迟不肯离去，在月光的照耀下，月看清了自己，几尾鱼儿正在池塘中游荡者，荡走的水波是他们游走了的痕迹。
月，只是看着了半轮月亮，剩余的，被夜抹去。
忽然的，她看见一个人儿，在山脚下，向另外一个人招着手，这引起月的好奇。
人儿的船动着，
摇着双桨，他仿佛在留念着什么，一寸草土，一份绿意，或者是向他招手走的那位，月看见，他又向人招手，是离别呢？还是问候——岸上一个人也没有……
月儿好奇的跟上了，她走动着，人儿好像感觉到了，但也许没有。人儿叹了一句，怎么这么快呢？月儿笑了。不过，的确是的。峨眉山的山水，远了……快到另外一个地方，顺着水流，映着思念，流去渝州。
散文作文 篇5
秦始皇统一中国后，在全国规范了文字、度量衡和行车的轨道，并没有统一语言。明朱元璋担心官员语言不能上传下达，与百姓无法沟通，曾编纂《洪武正韵》颁发全国，但收效甚微。至清雍正年间才统一使用“官话”，也就大致为今天的“普通话”；当时清政府曾于方言较重的闽粤设立“正音书院”，以矫正方言给“官话”普及带来的负面影响。在全国“八大方言”体系中，福建省南靖县闽南话与客家话便占有其中两种。所以，闽南与客家方言区学生用方言作文的现象依然存在，便有其历史和地域的因素。
在闽南方言山区，小学生直接翻译方言的作文尤为普遍。在一篇记人作文“我的 ”中，一位学习挺优秀的学生以“我的奶奶”为题作文。文章开篇即写道：“天气越来越冷了，奶奶仅穿一件薄薄的衬衣，冻死了。”如此开门见山点出主人翁悲惨结局，确出人意料，参阅老师无不为此精妙的谋篇布局赞叹不已。接着写父亲对奶奶如何不孝，整日整夜地，又使读者义愤填膺了一番。可到篇末忽然出现父亲“孝心犹存”，在大年夜给奶奶送来一套新棉衣——“奶奶终于笑了……”这就让人不了解了：奶奶不是刚刚“冻死”，这回怎么又“笑了”？一问，才知道学生用闽南方言作文，奶奶不是被“冻死”了，而是“冻得厉害”。
诸如此类不规范语言表达方式，在小学生作文中不难发现。如“时间来不及了，我赶马上学去。”“鸡吃人很补。”“我家来了人客。”“她拦小鸭游泳。”等等。
可见，如何矫正学生方言作文，已成闽南方言区语文老师作文教学的当务之急。根据方言作文产生的原因及小学生自身知识掌握特点，笔者认真思考，细心考究，提出如下几点策略。
首先，必须在闽南方言区大力推广普通话，只有做到“语同音”，才能确保“书同文”。
闽南方言是学生产生方言作文的根本原因。鉴于闽南有其悠久而深远的历史文化，要在短期内推广普通话，不仅难度大且极不现实。但我们可以把这一工作，视为提高校园文化品位的一项重要工程。或者将师生是否运用普通话进行教学与交流，纳入学校素质教育考核的一项指标。
其次，必须扩充学生的汉语言知识量，尤其是识字遣词造句和汉语语法这两方面。
小学生之所以出现方言作文，很重要一个因素是学生文字语言量的贫乏，形成“欲表无词，欲抒无言”的干涸局面，当学生不能直抒胸意时，只好用“拼凑法”和“替代法”来表达。那么，“方言词汇”与“方言语法”就难免渗入其中，方言作文也就由此而形成。
再次，必须拓宽学生的视野，让学生在直接经验和间接经验中不断丰富自己。
学生直接经验多来自现实生活，在闽南方言和普通话之间，“菜花”和“花菜”；“鸡吃人”与“人吃鸡”是一组极明显的词汇与语法的不同，教师要多引导、比较和区别，使学生明白其中的联系与表述的差异。而间接经验是学生获得知识的重要来源。是校内外、课内外多渠道的知识网络。所以，不妨鼓励学生“耳目并举，手脑齐用”，多听、多看、多读、多思考和练习。如此，既能充实学生的词汇；无意间掌握汉语语法；又能扩大学生的视野，丰富和创新作文题材。
此外，要让学生掌握口头语言与书面语言的区别与联系，并领会二者的适用范围。
口头语言一般是与人交际时，对方能听得明白的通俗语言；而书面语言多以文字描述，书面形式直抒胸意。我们不反对口头语言在学生作文中出现，对一篇文章而言，口头语言往往能突出文章人物的性格特点。如前几年春节晚会上赵本山的《说事儿》为例：“……她这一剪，一万多只鸡都得了禽流感，第二天。”按一般表达方法，“第二天”应置于“一万多只鸡”的前面，但相声角本作者却将其安置于最后，显然是为了突出“黑土”（赵本山饰）这一典型的“中国农民形象”。而在闽南方言区，学生往往将许多闽南方言以口头表达方式出现在作文里，这不仅不能更好地表现文章语言特色，反而弄巧成拙，使文章语句显得很不自然。如有学生这样描写：“快上课了，我吃饱饭，赶紧上学去……”这里的“吃饱饭”与“赶紧”显然就是方言口头表达方式。倘若将其改为：“快上课了，我吃完饭，连忙上学去……”如此，才能更自然，更合乎语境。
由此可见，要矫正闽南边远农村学生方言作文的习惯，除全社会共同努力，大力推广普通话外；还得依靠广大园丁，共同出谋献策，从多渠道，多方位，由浅入深，精心辅导，使广大方言区小学生能“语共音”，“书同文”，并逐步提高他们的汉语言表达能力。
散文作文 篇6
我等一个人，等他每天晚上和我道一句“晚安”。
也不知道什么开始，学会多愁善感。明明自己就是一个看起来萌妹子，内心实则是女汉子的人。可惜我终究是人，有着人世间的七情六欲，也一样会哭，会笑；也有讨厌的人，有喜欢的人。所以每个人都不能片面去判断一个人怎么薄情，只是很多时候我们不知道，因为触碰他们内心最柔软的地方不是你罢了。
不知道为什么在生活中，永远看到的都不是帅哥美女搭配，而是一方长得俊美另一方甚是平凡。我也曾经看到这么一则解释，说的是一等男生会配二等女生，二等男生会配三等女生等依次类推。讲的是男生心里都会有大男子主义，都不想找同一等级的另一半。我也在想，那剩下的一等的女生可怎么办？况且我尚且不是特优女，也觉得在茫茫人海里寻觅一个属于自己的人是有多难，可偏偏我还是一直在等待着他的出现。
好像在诉说着什么不可思议的事情，其实不然，我们每一个都值得在青春年华的岁月里，尝试去谈一场风花雪地的爱恋，起码比起碌碌无为等一个不知名字的男子要强得多。
所以我在等一个人，属于我的他出现。
散文作文 篇7
人生在世，要不负此生，就要创造精彩的人生，生命才会有意义。但在这充满创造的人生中，不要忘记停留一会了。欣赏身边的美景，放松身心，适时的享受人生。
人生需要创造，创造让人生更加精彩。美国的殇腿青年韦斯特，天生缺肢腿，但为了不让人生平庸，通过自己的努力，用手登上了海拔5875米的山峰，向人们诠解了没有什么是不可能的，同时，也让他的人生添加了色彩，他用双手创造了一个美丽的人生；刘伟用双脚创造了属于他自己的钢琴人生，也带给人们美妙的钢琴之声；霍金用他的手指创造了一个甩想空间，让人们领悟到他那奇妙的思维。上帝可能都忘记给他们完美的身躯，但这也阻挡不住他们创造人生的脚步。他们可能不知道他们降临人世那一刻起就注定艰难，但他们没有让人生灰睹，他们就像那没有翅膀的傲鹰傲翔天空。他们都创造了一个属于他们个人的精彩人生。所以说，人生需要创造，创造驱赶灰睹，迎接光明。
然而，人生过于创造，这也是不行的。在人们都忙于创造的时候。别忘了停下来，慢慢地欣赏身边的事物，及时享受人生，人生才会完整。
曾记否，陶渊明远离烦琐的宫场，回归自然的怀抱，才有：“采菊东篱下，悠然见南山”的因情逸志；李白远离那明争暗斗的生活，浪迹天涯，才有千百卷浪漫诗篇留存；王维也回归田园，才有“少无适俗韵，性本爱丘山”的觉悟。在匆匆的人生中，及时的停下来，欣赏一下身边美的景色，放松那紧张的心情，让自己回归原来的本色，及时的享受人生才是人生的生存之道。
在现代化的社会中，人人都想创造一番事业，可是生活的节奏就变得紧张起来。人们总是忙于创造，忽略了人生美丽的景色，甚至因过度劳累而死亡。这是不对的，创造固然重要，但适时的享受人生也同等重要。若能适时的停下来，就会发现，人生除了创造，还有许多美好的东西，例如亲情、友情等。这些需要我们停下来会发现其美丽，这样的人生才会完整。
朋友们，人生需要及时行乐，停一下那创造的脚步，多点发现身边美好的事物，连因忙而创造，而使“小悦悦”事件再次发生，发扬美好的品德，造成美丽的人生。
正所谓“人生不是缺少美，而是缺少发现。”我们要在创造的同时，及时享乐，这样才能发现人生的美好，造成完整而精彩的人生。
