学生周记

时间：2024-02-14 23:32:09 阅读全文下载本文

【实用】学生周记八篇

时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？怎样写好周记呢?以下是小编为大家收集的学生周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生周记篇1

我每天上学都是坐爸爸妈妈的电瓶车，很少乘公交车，但我知道不管在任何一个地方都必须讲文明，懂礼貌。

又一次我和爸爸一起坐公交车，车上非常的拥挤，但是很庆幸的是我有一个靠窗的位置可以坐，所以我很悠闲的看着窗外的美景，大概坐了两三站的时候上来一位腿脚不太方便的老奶奶，这时车上一下子安静了，坐在位置上的人不是装着睡觉，就是朝着窗外看，当我看到老奶奶时由于车子一摇一晃老奶奶差点摔倒，我马上站了起来，准备把位置让给老奶奶。可是意想不到的事情发生了，一位看上去四十多岁的烫发阿姨抢先坐了下来，这可把我气坏了，我马上回头跟那位烫发阿姨说“阿姨，你能不能站起来让给这位奶奶坐，”而那位烫发阿姨却不以为然的说“这是公共场所，人人都可以坐”。这

时边上一位大姐姐说“是的，这是公共场所，难道给老弱病残让座你不知道吗？还不如一个小孩”车上的人顿时用异样的眼光投向那位烫发阿姨，那位烫发阿姨坐不住了，不好意思的下了公交车，大家用了欣慰的目光朝我微笑着，我当时心里美滋滋的。

我认为我们生活中文明社会里，尊老扶弱是一种美德，公交车上为老人儿童让座不仅是公共道德的表现，更是个人品质行为的充分体现，让我们拥抱文明弘扬美德，让文明伴我成长！

学生周记篇2

学习任务真是多又多，这星期，校外英语老师又给我布置了一项任务（上次学录音）根据书上的连环画编一则英语故事。

哎哟，上次就让我“苦不堪言”了，还没喘过气来呢，老师咋又出招了呢？想想我自己，英语大字不识几个，语法也朦朦胧胧，勉强过关，可要真的让我编个什么故事，我可没这么神通广大。可是又有什么办法呢？编呗!于是，那天下午，我就开始了我的“浩大工程”了。

我先看了看这幅连环画，构思了一下。我的脑袋开始骨碌碌地打转儿了，“哎，对了，就这样写！”我心中已经有了一个大致的框架。可是，有了框架又有什么用呢？就我这英语水平，写一天都憋不出半个字呢！怎么办，要么我先把故事用中文打出来？现在，也只有这一策了。于是，我打开word文档，飞快地打了起来。没过一会，我就打完了。看来，也只有请出我们的“权威”英汉词典了。我翻开字典，我的天，眼前的一切使我眼花缭乱，什么“retreat、”“entire、”“plastic”？真是前所未闻，这篇故事我一共打了8、9行，这样弄下去要到什么时候呀？还不弄地天花乱坠，眼睛都直了？看来，这条路行不通，得另辟捷径。

还有什么办法呢？我思前想后，突然，我想到网上不是有中译英的网站吗？想到这，我不由地打开了网站，一查，嘿，还真有！我兴高采烈地打开了这个网页，把我写的中文内容粘贴了进去，一点“翻译”键，哈哈真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”啊！一段段英文字符浮现在我眼前，我赶紧把它复制下来，完成了任务。

哎，从今往后，我一定好好学习，有一个扎实的基础，为自己的将来做好准备。

学生周记篇3

作为班主任，如何掌握班级情况的第一手资料，对班主任工作的时效性、实效性是至关重要的。学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的进行班级管理的方法之一。实践证明，每周一次的周记能有效地提供班级及学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、实效性、时效性，沟通了师生间的感情，有利于师生交流感情、共同配合，建立一个民主、和谐、良好的班集体。在实践工作中，我得益非浅，表现在：

一、建立师生交流的“绿色通道”。

促进班主任和同学、任课教师的三方了解，加强三方沟通，有利于形成合力，师生共同提高。我做班主任期间，总想方设法协助任课教师树立威信，宣传他们的成绩和特长。每当他们获得成绩时，都会告诉全班同学，使学生加深对任课老师的了解，对老师产生崇拜感，进而效仿的激励作用。同时，我又利用命题周记的形式——“我看任课老师”，让学生畅谈对每位任教老师的印象。然后进行归纳和总结，协助任课老师做好教育教学中薄弱环节，建立教育教学的良好基础。实现“良好的开端是成功的一半”。利用周记作为载体，最终实现师生的共同进步。

二、实现班级工作的“有的放矢”

例如：在双休日实行“补差”后，一位同学在周记中说：我觉得每位教师在双休日补课时都变的很有耐心、细心，也让同学们感到易懂、易接受，只有（XX）老师还像以前一样总让我们自己读书，很少讲东西。这样的'周记告诉我，大部分同学在这样的学习中有收获，而且能判断老师的行为。所以我就利用班会作了再动员，鼓励后进同学抓好机会，坚持不懈，争取赶上大家。

还有几位同学在周记中说：近来，我们班有些同学在班上玩起了纸飞机，严重影响了班级的卫生环境和学习环境。希望这些同学能从自己和班级的利益和影响出发，纠正这些不良行为。因为有几个同学同时反映，而且反映集中在个别同学身上，说明情况很重要，需要及时处理。但我并没有把这些个别同学立即找出来训话、没收东西。而是在班会课的时候在班上公开读了一篇这样的周记。同学们哄堂大笑，那几个同学心照不暄。第二周，就有周记反映说这种不好的现象已经没有了。看来是我的做法极大的照顾了他们的自尊心。这可是我开始没想到的——读了周记还有这样奇妙的作用，实现了学生的自我管理。

三、建立教师的“良师益友”形象

周记帮我深入同学內心，排除他们来自生活、学习中的障碍，更好地进步。从同学们的周记中我了解到了班级中哪些人爱好什么，有什么特长，哪些同学学习认真，还有哪些人纪律性、自觉性差。以及一些不能公开讲和不愿讲的话，同学们都常在周记中与我进行心的交流。这样，使我了解同学更深入、更全面，与他们也更贴近。

经常有同学在周记中谈自己。例：“我妈说我是个女孩子，越往高年级成绩就会越差，而且别人也这么说，这是真的吗？”还有：“我很苦恼，班上同学都不愿跟我玩，还嘲笑我，他们说我又黑又丑又胖，还偏爱打扮。”要对老师说出这样的话，是需要极大勇气的。对同学给予我的信任，我丝毫不敢怠慢，总是认真地把我的看法，建议告诉她们，有时我答复的话比她们的周记还要长得多。虽然，批阅周记要花很多时间，写很多东西，但我得到的回报是——越来越多的同学不仅视我为老师，还视我为生活中的朋友。周记帮助我实现了“亲其师、信其道。”

四、实现同学的“主人翁”地位

由于，我每次都能认真批阅，尊重了学生的劳动，并且将好的周记用“★”标出，时不时地在班会课上朗读一些具有代表性，积极关心班集体的周记。因为每个同学的被尊重、被肯定、要求他人重视的心理需要得到了满足。这样充分调动了他们积极参与班级管理，真正把自己当作主人翁来关心自己的集体。大家都很认真地对待周记，也更关心班级中发生的事，真正把自己看成是班级的主人。同学间互相提醒、督促，都不愿班会课在周记中提到批评的时候有自己。这样，对于班级管理逐渐形成了一种良性循环。

当然，要实现周记以上的效果，我认为在实际操作中还要注意以下几方面的问题。

一、讲清周记的內容：可以谈同学任何想谈的事。不论古今中外，不论天文地理，不论事情大小，不论是自己还是他人，但应该侧重在身边人、身边事。可以采用自由命题，也可以采用班主任命题。像“我看老师”“谈减负”“我的学习收获”“新学期计划”“我的同座”等等。

二、讲清写作的基本要求：每篇不少于200字。这个标准很低，同学们的周记常常超过了这个标准。要以写作文的态度认真对待每次周记，一般是夹叙夹议，要谈事情，也要发表自己的看法和感想。每周一早读前交，何时写不作要求。

三、尊重学生，认真批阅，对学生的疑问要给予答复（公

开或单独答复视情况而定），为学生严守秘密。这是班主任一定要做到的：在这一点上，我认为我一直坚持做得较好，所以充分发挥了周记的作用。批阅时，周记中的错别字我也从不放过，给予纠正。同时还采用激励措施，好的表扬，打“★”号，在班级朗读等等。

应该说，周记让班主任多了一份额外的付出，付出时间和精力。但它同样会让班主任有意外的收获，使班主任在管理班级方面获得了更多的第一手信息资料，工作有针对性，防微杜渐，加强了师生对话，在学生心目中，老师有时是老师，有时像父母，有时像知心朋友。

学生周记篇4

今日是星期六，爸爸妈妈带我去正大广场看电影，看到一辆汽车停在东方明珠大门口，上面写着“献血光荣”几个大字。我问爸爸妈妈这是什么意思，爸爸说这是采血车，请好心人把血献出来一些来救治医院里的病人。

我说：“我们也做好心人来献血吧。”妈妈说好啊，她带头走上车子。

里面有二位穿白护士服的阿姨和一位戴眼镜的医生叔叔，他们问爸爸妈妈：“饭吃过吗？”妈妈回答说还没有，医生说空腹不能献血，让我们吃过饭再过来。

吃饭的时候我催爸爸妈妈快点吃，连电影都来不及看，生怕采血车开走了。出来一看，车子还停在那里，我舒了口气。护士阿姨说先要验血，看什么血型，还要看合不合格。她用一根针扎一下手指头，用一个小管子采了一点血滴在白纸上的一个小圆圈里，妈妈是Ｏ型，爸爸是Ａ型，阿姨说正好都是医院急缺的血型。

妈妈献血时，我看见阿姨用一根粗一点的针管进妈妈胳膊上的血管里，红红的血从妈妈身体上流进一个塑料袋里，袋子还会晃来晃去。阿姨说这一袋血就象我平时喝的袋装牛奶一样多，它能救一条人命。

我以前生病去医院看病时最怕打针，我想献血一定很疼，爸爸妈妈真伟大，医生叔叔还给他们发了献血证。我也要献血，可是阿姨说要满十八岁才能献血，我太小了，要等我长大后再来。爸爸妈妈说，希望我长大了也做一个有爱心的人。

学生周记篇5

好久没吹小号了，今天教授就过来给我上课，让我有些措手不及。虽说表现得差强人意，但还是令我感到些许难堪，作为一个乐器特长生，交了比学费还贵的乐器学习费用，我就应该对得起自己和父母，为自己负责。

机会从来都只给有准备的人，若我不努力地为自己的将来准备，那势必会被将来抛弃。艺术特长生的道路注定艰辛，但我既然选择了这条路，就要一冲到底，毫无怨言。

学生周记篇6

在我的生活中，有许多人关心我，照顾我，其中最难忘的一个人就是她--我的母亲。

不算高的个子，浓浓的眉毛，一双清秀的眼睛，一头金黄的头发，大大的耳朵，比樱桃大的嘴，高高的鼻梁，还有点胖，这个人就是我的母亲。

母亲最疼我了。有一次，天下着大雨，母亲为了让我上学，冒着大雨送我。但是我们家的伞忘别人家了，母亲只好穿着雨衣送我。由于我们家的雨衣是单人的不能遮着我们两人，为了不让雨淋到我，母亲就把大部分雨衣给我披上，自己却淋着。到了学校门口母亲递给我书包时，她的衣服全淋湿了，我感觉她的手好凉。这时，泪珠在我眼中滚动......

还有一次，学习测验语数成绩都没达到理想，两科都是85分，我很伤心，但是母亲没有因此斥责我，而是让我把试卷拿出来，耐心的给我一题一题地讲。那时，我听的是那么认真......

母亲啊，您给予我生命并且精心照顾我，使我健康成长，长大了我一定要报答您?

这就是我最难忘的人--我的母亲。

学生周记篇7

快过年了，妈妈店里太忙，没时间给我们送饭，要我们自己去外面买点东西吃。我和哥哥两个觉得不如自己在家里做点什么吃，记得上次妈妈给我们做了一次蛋糕，就这样，我们想到了自己做美味的蛋糕。

首先，我们准备好做蛋糕的材料：面粉一大碗、白糖、鸡蛋、发酵粉、奶油……

材料好材料，我们开始了第二步——做蛋糕。可得具体怎么做我们傻眼了，幸好现在还有个“万能老师”在，我们查了一下电脑做蛋糕的程序。先在一个盆里打了四个鸡蛋，用鸡蛋分离器把蛋清跟蛋黄分开，蛋黄放在小碗里备用，再在蛋清里加白糖，用打蛋器搅拌蛋清，还要顺时针的搅拌，直到打得蛋清起泡沫才可以。这道工序看起来简单，做起来却相当不容易。我才打几下就手发酸，换哥哥上，就这样我们轮流着搅拌，费了九牛二虎之力才把蛋清打好，然后再往里面加面粉和少量的发酵粉搅拌，等面粉成为稠稠的面糊就可以了。再接着那就是烤了，我们把面糊倒在烤盘里，事先还把烤盘刷了点油，这样烤好了的蛋糕就不会粘底了。

很快的，蛋糕出炉了，闻着满屋子香喷喷的蛋糕味，享受劳动带来的快乐，感到很有成就感。那真是吃在嘴里，甜在心里啊。通过这次做蛋糕，让我明白了只要付出了，就会有收获。